Hoy se cumplen 219 años de la toma de la Bastilla...pero porqué?

Las revoluciones no estallan cuando las cosas van mal, sino cuando la gente cree que falta poco para que le vaya mejor; cuando se tiene la impresión de que algo falla, cuando los gobernados están hasta los cojones y los gobernantes ya no creen en su propia ideología; y, sobre todo, cuando se encuentra un motivo para la revuelta. Así, desde Cliopolis daremos un repaso a los porqués de la Revolución Francesa, coincidiendo con el aniversario de la toma de la Bastilla. Pero porqué estalló en Francia y no por ejemplo en Inglaterra o en otro país?

"Sacrebleu! Mondieu! Gerard Depardieu!"

A diferencia de por ejemplo Inglaterra, en Francia la nobleza no pagaba impuestos; y si en en Inglaterra sólo heredaba las tierras y los títulos el hijo mayor, debiendo los demás casarse con herederas burguesas o dedicarse a una profesión, en Francia la nobleza no podía mezclarse con el tercer estado. Mientras que en Inglaterra la nobleza se aburguesó a través de su participación en la economía capitalista (gracias a sus intelectuales liberales como Jhon Locke o Adam Smith pero de eso ya hablaremos en otros post) al tiempo que, inmersa en la cultura del gentleman, la burguesía adoptó hábitos de vida propios de la nobleza, en Francia la nobleza era una casta anquilosada y cerrada en si misma. Pero la nobleza no era el único estado que gozaba de tales privilegios que ahogaban al tercer estado. En Inglaterra desde que Enrique VIII había sometido la Iglesia al Estado ya no había monasterios. La tolerancia religiosa había conseguido aplacar las pasiones que provocaban las cuestiones religiosas y la Iglesia era considerada fundamentalmente como una institución beneficiosa desde el punto de vista social, pues el efecto consolador del cristianismo ayudaba a la gente a sobrellevar la pobreza. Pero en algunos círculos ilustrados empezó a considerarse cada vez más innecesario declararse cristiano, algo que se tenía por contrario a la razón. El entusiasmo y las virtudes cristianas se dejaron para las sectas puritanas.

No así en Francia: aquí la Iglesia era, junto con el rey, el poder fundamental. Poseía, aproximadamente, un tercio del suelo y no pagaba impuestos. Más bien el contrario, ella obtenía un diezmo del ganado y de la cosecha de cada campesino, con lo que mantenía a sus párrocos en la pobreza y a sus obispos en el lujo, fomentando la censura y la ignorancia entre sus fieles.

En Inglaterra, el sistema parlamentario era tan flexible que fue capaz de compatibilizar y de servir de vehículo de expresión a los diversos intereses de las clases gobernantes. En Francia, se convirtió en un obstáculo para el desarrollo del país y la sociedad. Como podemos ver, todos estos factores junto la toma de conciencia que supone el movimiento de la Ilustración, junto el ejemplo de la Revolución Americana y la mala gestión del entonces rey de Francia Luis XVI, supuso un caldo a presión que reventó cuando se reunieron los Estados Generales el 5 de mayo de 1789 y que dió las alas para la revuelta popular que desembocó en la toma de la vieja fortaleza de la Bastilla. La Revolución ya inundaba París.

"Fui tan listo, que me pasé por el forro el Tercer Estado, los Ilustrados y el ejemplar sistema de gobierno Inglés."

La UNESCO declara 17 cuevas rupestres españolas Patrimonio de la Humanidad

Diecisiete cuevas rupestres de cornisa cantábrica han sido declaradas Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO. Las grutas, que se encuentran repartidas entre Cantabria, Asturias y el País Vasco, entrarán a formar parte de la declaración de la Cueva de Altamira, conseguida en 1985. El anuncio se ha producido este lunes en la ciudad canadiense de Québec, donde se está celebrando la 32ª Conferencia del Comité del Patrimonio Mundial de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Se trata de las cuevas de Chufín, Hornos de la Peña, El castillo, La Pasiega, Las Monedas, el Pendo, La Garma y Covalanas en Cantabria; las vascas de Santimamiñe (Kortezubi), Ekain (Zestoa) y Altxerri (Aia); y las asturianas de Tito Bustillo, La Peña de Candamo, Llanín y el Pindal.

Si bien las cuevas de Santimamiñe, Ekain y Altxerri se encuentran cerradas al público debido a programas de protección y conservación de las pinturas, en el caso de Santimamiñe desde la pasada primavera se puede realizar una visita virtural. En cuanto a la cueva de Ekain, se están ultimando las obras para la apertura al público de la réplica Ekain Berri, construida a escasa distancia de la cueva original.

La candidatura de las cuevas fue promovida por los Gobiernos del País Vasco, Cantrabria y Asturias como parte de la declaración de Altamira, ya que se esta forma la prouesta tendría más opciones de ser admitida por la UNESCO. La propuesta se basaba en el número y la densidad de las cavernas decoradas que pueden encontrarse en esta zona del norte de España, su buen estado de conservación, su rico repertorio iconográfico, la diversidad de técnicas y estilos que reúnen y la antigüedad de unas pinturas que convierten la cornisa cantábrica en uno de los lugares donde tuvo lugar el nacimiento del arte parietal.

La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura valora especialmente la puesta en contexto de los elementos declarados Patrimonio de la Humanidad, más aún cuando todos estos elementos forman parte de una misma expresión cultural humana.

Reflexiones sobre la lectura

Tras los excelentes posts de Julio sobre literatura (más otros excelentes que tienen que venir), voy a añadir una pequeña reflexión sobre el declinar del hábito lector y sus consecuencias.

Hoy, antes de saber leer, los niños ven la televisión o ya se pegan sus vicios a la Xbox360. Este hecho no deja de ser problemático, pues lo cierto es que la educación y la cultura sigue estando ligado a los libros o al menos a los textos que aparecen en una pantalla, en definitiva, a la escritura. Pero por qué és así? ¿Por qué no pueden las imágenes transmitir saber? ?Por qué no es posible empezar a formarse viendo la televisión?¿Qué diantres tiene de especial la escritura? Muy sencillo: el control.

Los textos escritos han de estructurarse en torno a unos temas; la comunicación oral, por el contrario, se alimenta de la corriente energética que produce su propia dramaturgia, y el sentido surge y desaparece con ella. Sólo la escritura fija el lenguaje y lo somete al control de un sistema de reglas gramaticales. La diferencia de ritmo existente entre el lenguaje hablado y la escritura permite estructurar el sentido, comprenderlo e interiorizarlo mejor: la ordenación lineal de sujeto-verbo-complemento y de todos los demás complementos que podemos añadir, permite reproducir el orden lógico del pensamiento en la secuencia de elementos de la oración, y de ese modo someterlo a control. Una de las causas de la animadversión a la lectura es el control que ejerce, dando cierta tensión al leer. Un claro ejemplo son las oraciones complejas, interminables e inteligibles hasta que no llegas al predicado de la frase. O los chistes,cuya gracia no descubrimos hasta el final de la frase, transformando por completo el sentido que hemos ido construyendo hasta el momento. A quien no tenga suficiente paciencia y práctica en estos casos, esta tensión le resultará desagradable e irá aparcando la lectura. Las consecuencias las podemos ver hoy en dia: a medida que la televisión ha ido ganando terreno, los maestros se quejan siempre de lo mismo: en los niños, el nivel de tolerancia ante la frustración ha ido disminuyendo, hasta el punto de que ya no son capaces de soportar la demora que comportan los procesos de lectura y comprensión. De ahí a que no puedan concebir la clase como un proceso de aprendizaje, sino como un entretenimiento o ya en el peor de los casos, una mierda.

"Niños no hagais caso a estos mierdas de Cliopolis, yo siempre seré vuestra segunda madre."

Víctimas de la ofuscación colectiva, los sucesivos ministros de educación han reducido progresivamente el valor de la expresión escrita en la escuela y en la evaluación de los alumnos primando la expresión oral. En una época en la que la comunicación oral gana cada vez más terreno, descuidan el carácter modélico de la comunicación escrita. Solamente siguen adquiriendo el hábito de la lectura y la escritura aquellos niños en cuyos hogares estas actividades son algo cotidiano y obvio. Los niños sólo deberían ver la tele y viciarse a la Xbox360 cuando la lectura haya dejado de ser para ellos una actividad penosa y se haya convertido en un placer; de lo contrario la lectura les resultará una a actividad fastidiosa durante el resto de su vida. Quien crezca en estas circunstancias, después sólo leerá lo que se le ordene leer, y de mala gana. De este modo, la política educativa está produciendo dos clases de personas: las que están habituadas a leer, por lo que absorben constantemente informaciones nuevas y están acostumbradas a estructurar mejor sus ideas tomando como modelo la escritura, lo que les permite una mayor comprensión además de otorgarles la capacidad de expresarse y construir distintos tipos de texto (cartas, análisis, relatos, ensayos, narraciones, etc). Por otra parte, están quienes leen únicamente cuando se ven obligados a hacerlo; de lo contrario, se ponen a ver la televisión. Pero las imágenes son sincrónicas con el cerebro y quien se acostumbra muy pronto a la tele, le resulta difícil luego desligar la percepción interna de la externa, es decir, no logra concentrarse. Vaya, uno de los principales problemas del fracaso escolar. Los individuos que pertenecen al grupo de los no lectores ven en los libros tareas titánicas. Como no logran comprender a los que aman la lectura, acaban por desconfiar de ellos e incluso se burlan. De este modo con el tiempo se va desarrollando una auténtica aversión a los libros y, como también los libros técnicos los leen con desgana, en su trabajo se ven relegados a un segundo plano, lo que les lleva a incubar un odio hacia los sabelotodo y a glorificar el empirismo. Sobre su incapacidad para expresarse adecuadamente y para comprender pensamientos es algo ya conocido.

"Acabo de petarme Halo 3 en dificultad legendaria! mierda, mañana es el examen sobre el pintor ese Don Quijote."

En resumidas cuentas, quien lea de mala gana debería plantearse seriamente si no vale la pena superar su aversión, de lo contrario, la cultura, la educación o un ascenso le pueden resultar inaccesibles. Respetuosamente me despido, me espera una tarde de vicio con mi Xbox360.

"No me vale que vengas y me digas que lees porque te has suscrito a la Maxituning."

Hoy 6 de Julio, Batalla de Brunete

Durante una calurosa noche que por casualidad se cumplen hoy mismo 71 años, en una pequeña localidad a 15 km de Madrid, soldados republicanos pertenecientes al V cuerpo de ejército y el XVIII cuerpo de ejército al mando del general Miaja, lanzaron un auténtico infierno sobre las posiciones franquistas. Dicha localidad llamada Brunete, que hoy en día nadie se acuerda, tuvo lugar una de las batallas más duras de nuestra Guerra Civil y que personalmente la considero junto con la del Ebro, nuestro “Verdún”.

Estamos en 1937, las fuerzas nacionalistas estaban empeñadas en conseguir a toda costa la reducción de las provincias del norte de España mientras proseguía el interminable asedio de Madrid. Concreta mente los franquistas deseaban Asturias, ya que en ella residía una importante industria que bien necesitaba la república para el esfuerzo bélico. Para evitar las constantes ofensivas de los sublevados, el alto mando republicano decidió desencadenar una ofensiva al oeste de Madrid. Las razones del ataque residían en colaborar con la resisténcia del norte y de paso envolver a un buen porcentaje de las fuerzas nacionalistas del frente de Madrid que obligaría a levantar el asedio. Tras el reconocimiento y el estudio, se decidió que el mejor sector para desencadenar la ofensiva sería el de Brunete, que tras ser tomada, las tropas nacionalistas del sur y el oeste estarían prácticamente copadas.

El mando republicano dirigido por Miaja, concentró 80.000 hombres entre los que se encontraban las destacadas divisiones Líster y El Campesino, que un año más tarde, se desangrarían en el Ebro y tres brigadas internacionales, junto 100 aviones y 100 carros T-26 rusos. Durante la batalla, las fuerzas franquistas siempre actuaron en minoría, llegando sus efectivos como máximo a 65.000 efectivos.

Mapa de la batalla de Brunete y su correspondiente leyenda.

Durante la noche del 5 al 6 de julio se realiza una infiltración en territorio franquista y al amanecer del día 6, tras una preparación artillera y aérea, se inicia el ataque a las posiciones enemigas, cuyas exiguas fuerzas, pertenecientes a la 71ª División franquista son cogidas por sorpresa, lo que permite a las tropas de Líster tomar Brunete, a pesar de la fuerte resistencia ofrecida por sus defensores.

El día 7 se ocupa también Villanueva de la Cañada aunque Quijona, Villanueva del Pardillo y Vilafranca del Castillo continúan resistiendo los ataques de la XV Brigada Internacional, formada por británicos.

El 8 se ocupa Quijorna y el día 10 Villafranca del Castillo es rodeada, tomándose el punto estratégico conocido como vértice Mocha.

Continúan las operaciones y el 11 son ocupadas Villanueva del Pardillo y Villafranca del Castillo por tropas del XVIII Cuerpo de Ejército.

No obstante, a pesar de este avance fulgurante la ofensiva comienza a perder fuerza, los franquistas han reaccionado con rapidez trasladando al sector las Divisiones 12ª, 13ª y 150ª y unos días después las Brigadas IV y V de Navarra, retiradas del frente Norte. También reciben el importante refuerzo aéreo de la Legión Cóndor con sus cazas Msserchmitt bf109 y sus bombarderos Heinkel Hee 101 lo que hace que la situación comience a equilibrarse y vaya cambiando el signo de la batalla.

La posición de los franquistas, que fue muy crítica en los primeros días, cuando las avanzadillas republicanas estaban a punto de alcanzar el puesto de mando de Varela, situado en la localidad de Boadilla del Monte comienza a reforzarse, de tal forma que, el día 12 las fuerzas republicanas tienen que pasar a la defensiva (primer ataque de los franquistas en el flanco Este, línea Villanueva del Pardillo-Romanillos-Boadilla), produciéndose durante los días siguientes combates durísimos, en los que se alternan ataques y contraataques bajo un sol abrasador con más de 38 grados a la sombra.

El 15 de junio, cuando la situación ya se ha estancado definitivamente y se han dado órdenes de cavar trincheras, las tropas republicanas habían conseguido avanzar unos 12 kilómetros hacia el sur de Brunete en dirección a Navalcarnero.

La superioridad aérea de la Legión Cóndor hace que la lucha se torne más dura, en tanto que la des coordinación en las comunicaciones provoca que se produzcan ataques de la artillería sobre las líneas avanzadas de uno y otro ejército. El efecto de estos errores es distinto en uno y otro bando, pues mientras los franquistas mantenían una disciplina férrea en sus tropas, entre los republicanos, faltos de mandos cualificados, especialmente en los grados inferiores (suboficiales y cabos), se producen en algunas unidades casos de insubordinación que llevarían incluso a ejecuciones sumarias en el propio campo de batalla, y a la sublevación de la XIII Brigada internacional, que tiene que ser detenida en la Carretera de la Coruña por la Guardia de Asalto, cuando regresaba a Madrid con armamento, tras abandonar el campo de batalla.

No obstante, los republicanos consiguen mantener, a costa de terribles pérdidas, el terreno conquistado, pero mientras el material de que disponen es limitado y el número de hombres también, ya que no se pueden detraer más tropas de la defensa de Madrid, los franquistas han acumulado gran cantidad de hombres y material traídos del frente del norte donde estaban destinados a la toma de Santander.

Los franquistas comienzan su contraofensiva el día 16 y poco a poco van recuperando terreno. Durante la semana del 19 al 26 de julio se comienza a producir la retirada, unas veces más ordenada y otras menos, de parte de las tropas republicanas, todo ello bajo el ametrallamiento de los aviones alemanes. En esta retirada perdió la vida, el día 26, Gerda Taro, compañera del famoso fotógrafo Robert Capa cuando un tanque arrolló el coche en que aquella se retiraba hacia Madrid. Sin embargo, la lucha prosigue pero el avance franquista es imparable, así el 24 recuperan Brunete, excepto el cementerio. El mismo día 24 es conquistada la margen izquierda del río Guadarrama y la carretera Brunete-Boadilla del Monte y el 25 termina la lucha en Brunete con la toma del cementerio, donde resistían los hombres de Lister. El día 27 ha terminado todo, quedando el frente de nuevo estabilizado. Al igual que en Verdún durante la Primera Guerra Mundial, ambos contendientes se desangraron por un puñado de terreno, para finalizar la batalla en sus posiciones de despliegue. Lo peor de todo son las 25.000 bajas republicanas y las 17.000 nacionalistas. Todo para nada.

Drácula. Bram Stoker (1897)

En una humilde y pestilente pensión de Londres y en sus últimos minutos de vida, el autor de Drácula, no paraba de señalar a una esquina de su habitación mientras una y otra vez pronunciaba: "Strigoi", palabra que en rumano significa vampiro...

Pero como esto es Cliopolis y no el Blog de Friker Jimenez, obviaremos lo que pudo haber dicho o no Abraham Stoker, el irlandés, alcohólico (valga la redundancia) y sifilítico antes de morir y nos centraremos en lo que mejor hizo sin duda en su vida: escribir Drácula.

Esta novela que confieso me atrapó cuando la leí el 2º de BUP, es como todos los clásicos de la literatura una historia con mil interpretaciones. Seguramente en el momento en que Stoker explicaba en Drácula el viaje que el procurador inglés, Jonathan Harker, hacia la lejana Transilvania, podría ser una metáfora del moderno Imperio Británico frente a la Europa más profunda y desconocida, encarnada por el Conde-vampiro.

Recordemos que el género de la novela como fuente de viajes y aventuras explica a la perfección el momento que vivía occidente, sobretodo los british que se había lanzado a la conquista de los confines más remotos extendiendo su imperio colonial, hasta llegar a lugares con tradiciones y gentes muy extrañas y raras para el inglés medio. También se recoge en esta historia infinidad de avances técnicos punteros de la época como telégrafos, fonógrafos, quizás porque Bram era todo un vanguardista, Drácula fue de hecho una de las primeras novelas escritas a máquina. No olvidemos otra visión de la novela: Drácula, ante todo es una novela romántica, la de un amor imposible entre la hermosa Mina y el Conde Drácula. Y por añadir una más, hoy en día hasta podríamos ver en la obra de Stoker como la de un sin papeles (Drácula) perseguido en Londres por un especulador inmobiliario y sus amigos (Harker, Van Helsing, etc.)

Si algo siempre me ha impresionado de esta novela es descubrir que Drácula ante todo es un seductor y no un asesino. No puede entrar en tu casa si no le invitas previamente y más que asesinar para alimentarse, es decir que uno mismo fuese el primer responsable de su propia tragedia, con lo que Drácula es también un cuento moral, que nos advierte de los peligros que el placer.

Uno de los libros más adaptados al cine es sin duda alguna Drácula, por eso es su historia una de las más conocidas y también uno de los clásicos más traicionados de la literatura. Pero quizás más que por lo mal que Hollywood adapta según que libros, sino por lo imposible de hacerlo con esta novela y si la habéis leído lo comprenderéis rápidamente: de las casi 600 páginas que tiene el libro, el conde, solo entra en escena 30 veces, todo lo demás son en su mayoría cartas que se cruzan entre sus secundarios, diarios, etc, lo que hace que en una película sería imposible de plasmar a menos que fuese tan aburrida como el cine independiente sueco.

También es curioso como los perseguidores del vampiro, encabezados por Van Helsing, en ningún momento llaman a las autoridades policiales para alertarlas del peligro que el conde representa; como si lo quisieran para ellos mismos, esto y su búsqueda obsesiva hace que el lector llegue a preguntarse si es Drácula el adicto a la sangre o Harker, Van Helsing y compañía los adictos a Drácula.

Aunque el cine y la literatura ha hecho mil y un disparates a partir de esta novela, también se han escrito y filmado buenas historias a raíz de los vampiros, como "Entrevista con el vampiro" y "Soy Leyenda".

De cualquier manera leedla y veréis como no es ni un libro para niños ni un muermo del siglo XIX.

Literatura

Ahora que parece ser que la media de tiempo que los niños, y no tan niños, dedicamos a la lectura parece estar cayendo en picado, cabe preguntarse porque ocurre esto. Seguramente a más de uno le faltará el tiempo para señalar a esas maravillas de la tecnología que gracias a dios adornan nuestros hogares (televisores, ordenadores, Internet, dvd, Wii, PS3, Xbox 360...) como si fuesen inventos del demonio. Pues yo como lector activo que soy niego la mayor. Si los niños no se enganchan a este buen habito es porque quizás no les damos de leer lo que realmente les podría inocular el virus de la lectura. A partir de aquí y sin ánimo de que el Departament d'Educació cambie sus excelentes propuestas de lectura (que más bien podrían considerarse propuestas para la siesta) desde Cliopolis intentaremos rescatar libros que sirven para que los más jóvenes se enganchen y los que aún no los hayáis leído disfrutéis con ellos.

Italia declara el estado de emergencia en las ruinas de la ciudad romana de Pompeya

El Gobierno italiano declaró este viernes el estado de emergencia de las ruinas de Pompeya, para intentar recuperar uno de los tesoros arqueológicos más importantes del mundo tras décadas de negligencia.

Un comunicado del Ejecutivo anunció que designará a un comisario especial para Pompeya, la ciudad sepultada por una erupción del Vesubio en el año 79 a.C. y que es Patrimonio de la Humanidad de la UNESCO.

Arqueólogos e historiadores del arte llevan mucho tiempo quejándose por el pobre mantenimiento de los restos arquitectónicos, plagados de hierbas, basura, pintadas y saqueos. Además, guías falsos y aparcacoches no autorizados también son una constante.

1.500 casas recuperadas

Muchas de las 1.500 casas del conjunto arqueológico, entre ellas algunas de las más famosas, están cerradas al público, los fréscos están perdiéndose y las labores de restauración que comenzaron en 1978 aún no han concluido.

"Cada año, al menos 150 metros cuadrados de frescos y trabajos de enlucido se pierden por "falta de mantenimiento", manifestó Antonio Irlando, concejal regional responsable de patrimonio artístico.

Dos tercios de la ciudad, de 66 hectáreas, en la que vivían 13.000 personas en la época romana, han sido recuperados desde que comenzaron las excavaciones hace 260 años.